针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。
清·郑观应《盛世危言》:“别类分门;因材施教。”
<p>教师应注意学生各方面的差异,以便~。</p>
因性施教,对症下药
一视同仁
教无常师,师道尊严,严于律己,己溺己饥,饥冻交切,切中时病,病国殃民,民富国强,强奸民意,意在笔前,前挽后推,推贤进善,善气迎人,人欲横流,流落他乡,乡利倍义,义海恩山,山肴海错,错彩镂金,金城千里,里通外国,国色天姿,姿意妄为,为丛驱雀,雀马鱼龙,龙飞凤翔,翔鸾翥凤,凤毛龙甲,甲第连天,天付良缘,缘悭分浅,浅尝辄止,止渴望梅,梅妻鹤子,子曰诗云,云飞泥沉,沉湎淫逸,逸以待劳,劳思逸淫,淫词亵语,语焉不详,详星拜斗,斗鸡走马,马前泼水,水净鹅飞,飞鹰走狗,狗马声色,色若死灰,灰头土面,面不改色,色胆如天,天涯咫尺,尺蠖求伸,伸冤理枉,枉口嚼舌,舌敝唇枯,枯木再生,生聚教养,养家活口,口尚乳臭,臭味相投,投其所好,好梦难圆,圆凿方枘,枘凿方圆,圆顶方趾,趾踵相接,接踵而来,来日大难,难以为情,情随事迁,迁客骚人,人才济济,济世救人,人百其身,身名俱灭,灭门绝户,户枢不蝼,蝼蚁贪生